- Ø±Ø¦ÙØ³ شعبة Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ¨Ø¯ÙÙØ© بإدارة Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø¨Ù ØØ§Ùظة ÙÙØ¨Ø¹ - Ø§ÙØ¯Ùرات ÙØ§ÙÙ Ø´Ø§Ø±ÙØ§Øª . 1- ÙÙØ¬Ù اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠اÙ٠عÙÙ ÙÙ Ù Ù ÙÙØª ÙØ¢Ø®Ø± Ø¥ÙÙ ÙØ±Ø§Ø¡Ø§Øª تتعÙ٠باÙÙ Ø´ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ© Ø§ÙØªÙ ÙÙØ§Ø¬ÙÙÙÙØ§ . 2- ÙØ³ØªØ®Ø¯Ù اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠اÙÙØ´Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ© ÙØ¥Ø¹Ùا٠اÙ٠عÙÙ Ù٠باÙÙØªØ¨ Ø§ÙØ¬Ø¯Ùدة ÙØ§ÙÙ ÙØ§Ùع Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ© Ø§ÙØ¬Ùدة عÙÙ Ø´Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ§ÙØªØ±ÙØª . 3- ÙÙØ±Ø£ اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙØ±Ø§Øª ٠٠اÙÙØªØ¨ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ© ÙØ§ÙÙ Ø¬ÙØ§Øª اÙÙ ÙÙÙØ© ÙÙÙØ§ÙØ´ÙØ§ Ù٠اجت٠اعات اÙ٠عÙÙ ÙÙ . Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙ. 3-المدرسة البنائية (الممارسة التأملية): وهذه المدرسة لا تركز على السلوك ولا على المعلومة بل تركز على المعنى, ماذا تعني لك هذه المعلومة . ونظرًا لضرورة استخدام المحتوي التعليمي عبر المنصات الإلكترونية أصبح المشرف التربوي حلقة الوصل بين أهداف المحتوى التعليمي ومدى تطبيقها إلكترونيًا فيما يطلق عليه الإشراف التربوي الإلكتروني لضمان توفير كل الجوانب التربوية وهيكلة دمجها إلكترونيًا لتوفير بيئة تعليمية آمنة لكل من المشرف والمعلم والطالب. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 127ج- ØªÙØ§Ùت اÙ٠عÙÙ ÙÙ Ù٠تأÙÙÙÙÙ Ø§ÙØ¹ÙÙ Ù ÙÙÙ Ø§ÙØªØ¬Ø§Ùب ٠ع اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ : Ù Ù Ø§ÙØ·Ø¨ÙØ¹Ù ØªÙØ§Ùت اÙ٠عÙÙ ÙÙ Ù٠تأÙÙÙÙÙ ÙÙØ¯Ø±Ø§ØªÙÙ ... بعض اÙ٠شرÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙÙ Ø§ÙØ¬Ø¯Ø¯ بعد Ø£Ù Ø£Ø¹Ø·ÙØª ØµÙØ§ØÙØ© تÙÙÙ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ( Ø§ÙØ¹Ø¨Ø¯ اÙÙØ±ÙÙ :2003Ù Ø 58). Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 401ÙÙ Ù ÙÙØ§ ÙØ§Ù ÙØ§ Ø£Ù ÙØ¤Ø®Ø° Ù ÙØ¶Ùع Ø§ÙØ¹Ø§Ù ÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙÙ ÙÙ ÙÙÙ Ù Ø¯ÙØ±Ù اÙ٠دارس ÙØ§Ù٠شرÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙÙ ÙØ§Ù٠رشدÙÙ ÙØ§ÙÙ ÙØªÙ ÙÙ Ø¨Ø§ÙØ´Ø¤ÙÙ ... ÙØ³Ø¨Ùا Ø Ø¹Ù ÙÙÙ ÙÙØ¹ÙÙ٠ذÙÙ ÙÙÙÙ ÙÙ ÙÙ Ø£Ù ÙØµØ¨ØÙا ٠عÙÙ Ù٠أÙÙÙØ§Ø¡ ( 1 ) ( Ù٠٠اÙÙ ÙØ§ÙÙÙ Ø§ÙØ®Ø§Ø·Ø¦Ø© Ø§ÙØ³Ø§Ø¦Ø¯Ø© Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø Ø¶Ù Ù ... رØÙ, ÙØ¨Ø§ÙتاÙÙ ÙØ§ ÙÙÙÙ ÙÙØ§Ù ØªÙØ§Ùض بÙ٠٠ا ÙØ¨Ø¯ÙÙ ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© اÙ٠درسة, Ù٠ا ÙØ¨Ø¯ÙÙ Ù٠سؤÙÙÙÙ (Ø£Ù : إدارة Ù ÙØªØ¨ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙ٠٠إدارة Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ ). Ù Ù¡:Ù Ù Ø§ÙØ§ØØ¯ Ù Ù¦ / Ù Ù© / Ù¢Ù Ù¢Ù . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 121Ø§ÙØ¹Ø§Ù ÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙÙ ÙÙ Ø§ÙØ¶ÙØ© Ø§ÙØºØ±Ø¨ÙØ© ÙÙØ·Ø§Ø¹ غزة بشÙÙ ÙÙÙ ( ٠٠٠عÙÙ ÙÙ ÙÙ Ø¯ÙØ±Ù ٠دارس Ù٠شرÙÙ٠تربÙÙÙÙ ÙØºÙرÙ٠٠٠اÙÙØ§Ø¯Ø© ... ÙØ§Ø¹ØªÙ اد Ø§ÙØ¬Ø§Ù عة أسÙÙØ¨ Ø§ÙØªØ¹Ù٠ع٠بعد Ø Ø¨Ø´ÙÙÙ Ø§ÙØ¨Ø§Ø±Ø²ÙÙ : اÙ٠ادة اÙÙ Ø±Ø¦ÙØ© ÙØ§Ù٠ادة اÙÙ Ø·Ø¨ÙØ¹Ø© Ø ÙÙ ÙØÙØ§ اÙÙØ¯Ø±Ø© Ø§ÙØ¹Ù ÙÙØ© عÙÙ ... ÙØ±Ø§Øª Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙØ© ÙÙÙ ÙØµØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ© Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙØ©. 2- المدرسة المعرفية: وركزت على الخبرة العقلية وعمليات التفكير وليس السلوك وقال المعرفيون أن هناك خطوة قبل السلوك وهو المعرفة, ومن أشهر العلماء في هذه المدرسة بياجيه وله نظريتان . يشرف على موقع آفاق علمية وتربوية فريق من الكتاب والإعلاميين والمثقفين, تأثير الألوان في النفس البشرية وفي جسد الانسان ايضا, أهمية العلاج العقلاني العاطفي في حل المشكلات داخل الصف, واجبات المرشد التربوي وأهداف الإرشاد التربوي, أسباب مرض الحلأ البسيط ” الحمو ” وطرق العدوى والعلاج, تعريف الإشراف التطوري والإشراف التنوعي وأهميتهما, مقومات المشرف التربوي المعرفية ومهارته وأهم واجباته, تعريف ظاهرة الاحتباس الحراري ومخاطرها وأسبابها وطرق الحد منها, تأثير ظاهرة الاحتباس الحراري على البيئة وصحة الإنسان, ظاهرة الاحتباس الحراري … تعريفها وأسبابها, الأمن والسلامة في المختبرات المدرسية والجامعية. تخصص Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ ع٠بعد -DET. ÙÙØ¯ Ø¹Ø±Ù Ø§ÙØ¥ÙØ³Ø§Ù Ø§ÙØ¹ÙÙ Ù ÙØ° Ø£Ù Ø®Ù٠اÙÙÙ Ø§ÙØ¨Ø´Ø±ÙØ©Ø ÙØªØ·Ùر ٠ع ØªØ·ÙØ±ÙØ ÙÙÙ Ù Ù Ø§ÙØ£Ù ÙØ± اÙÙ ÙÙ Ø© Ø§ÙØªÙ Ø¨Ù ØªØªÙØ¯Ù ÙØªØªØ·Ùر Ø§ÙØ¯ÙÙ ÙØ§ÙØ´Ø¹ÙØ¨Ø ÙÙØ§ ØªÙØ¬Ø¯ ... مراجعة وتقييم المحتوى التربوي الإلكتروني. القدرة على تخطيط طرق واستراتيجات تربوية إلكترونية. القدرة على البحث والتطوير المستمر لكل الجوانب التربوية. ÙÙØ¹Ø§Ù Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù 2019/2020 ويذكر الدويك وآخرون عدداً من خصائص الإشراف منها : أنه يتسم بالطابع التجريبي والأسلوب العلمي . Ù Ø¯Ø±Ø³ØªÙ Ø¨ØºÙØ±Ùا ٠٠اÙ٠دارس Ù٠٠راØÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ù٠ستÙÙØ§ØªÙ . ØØ¶Ùر اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙØ¯Ùرات Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙØ© ع٠بعد. جـ-المدرسة البنائية الاجتماعية . - ÙØ´Ø§Ù ب٠عÙ٠ضÙÙÙ Ù - Ø¨ÙØ§ÙÙØ±ÙÙØ³ ØªØ±Ø¨ÙØ© بدÙÙØ© ÙØµØÙØ© . اÙÙ Ù ÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ³Ø¹ÙØ¯ÙØ© . ÙØ§Ù "ÙØ°ÙÙ ÙÙÙ Ø§ÙØ£ØØ¯ اÙÙ ÙØ§ÙÙ 1442/3/8 ÙÙ Ø§ÙØªØªØØª Ù Ø¯ÙØ±ÙØ© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø¨Ø´Ø±Ù ØºØ²Ø©Ø ÙØ¨Ø§ÙتعاÙ٠٠ع ÙÙØ§Ø¨Ø© اÙ٠عÙÙ ÙÙ ÙØ¹Ø§ÙÙØ§Øª ÙÙÙ ÙØ§ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù بعÙÙØ§Ù âØ§ÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد Ø¢ÙØ§Ù ÙØªØØ¯ÙØ§ØªâØ Ø¨Ù Ø´Ø§Ø±ÙØ© Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù Ù Ø§ÙØ£Ø¨ØØ§Ø« Ø§ÙØ¹ÙÙ ÙØ© ÙØ£ÙØ±Ø§Ù Ø§ÙØ¹Ù Ù ÙØ°ÙÙ ÙÙ Ù Ø±ÙØ² Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠باÙÙ Ø¯ÙØ±ÙØ©. المرونة: بحيث يعطي هذا النموذج الحرية للمشرف والمعلمين ببناء نموذج يتناسب مع المدرسة . است٠ع. القدرة على تفعيل الأساليب الإشرافية المختلفة للارتقاء بأداء المعلمين وتنميتهم مهنيًا. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 15ÙØªÙÙ٠اÙÙ ÙÙØ§Ø³ Ù Ù Ù ØÙرÙÙ Ù٠ا: 1- درجة Ø¥ÙÙ Ø§Ù Ù Ø¯ÙØ±Ù اÙ٠دارس Ù٠شرÙÙ ØµØ¹ÙØ¨Ø§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø¨Ø¯ÙØ± Ø§ÙØªØ®Ø·ÙØ· Ø§ÙØ¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙج٠Ù٠تطÙÙØ± ØµØ¹ÙØ¨Ø§Øª ... ÙØªÙ Ø¹Ù Ù Ù Ø³Ø Ø´Ø§Ù Ù ÙÙ٠شرÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙÙ ÙÙ Ù Ø¬Ø§ÙØ§Øª ØµØ¹ÙØ¨Ø§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙ ÙØ¨Ø°ÙÙ Ø´Ù ÙØª Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© ÙØ¨Ùغ عددÙÙ 60 Ù Ø´Ø±ÙØ§Ù تربÙÙØ§Ù. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø§ÙÙ Ø¬Ø§ÙØ§ØªØ Ø¨Ø¯Ø¡Ø§Ù Ø¨Ø§ÙØ¨Ø±Ùد Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙ E-Mail ÙÙ Ø±ÙØ±Ø§Ù باÙÙØªØ§Ø¨ Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙ E-Book ÙØ§ÙتعÙÙ Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙ E-Learning ... ÙÙ Ø¬Ù ÙØ¹ إدارات Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø Ø£Ù Ø§ Ø§ÙØÙ Ø§ÙØ«Ø§ÙØ« ÙÙ ØªÙØ·ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨Ø Ø¹Ù Ø·Ø±ÙÙ ØªØ¯Ø±ÙØ¨ ٠شرÙÙ ÙÙ Ø´Ø±ÙØ§Øª Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© اÙÙÙÙØ© Ø£ÙÙØ§Ø Ù٠٠ث٠... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙساÙÙ Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ø§ÙØ¹Ùاد٠ÙÙ ØªØØ³ÙÙ ØªØ¯Ø±ÙØ³ Ø§ÙØ·Ø§Ùب اÙ٠عÙ٠ع٠طرÙ٠تØÙÙÙ ÙØªÙØ³ÙØ± أجزاء Ø§ÙØ¹Ù ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙ ÙØ© ÙØ°ÙÙ Ø¨Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø£Ø¯ÙØ§Øª اÙÙ ÙØ§ØØ¸Ø© اÙÙ ÙÙÙØ©. /\ . ÙØ³Ø§ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ø§ÙØ¹Ùاد٠ÙÙ ØªÙØ«ÙÙ Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© بÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø§ÙØ¹Ø§Ù ... Ø£Ù٠٠٠دÙÙÙØ©. ÙÙØªÙا ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙÙÙÙÙØ© ØªÙØ¸ÙÙÙØ§ ÙØ¶Ù Ø§Ù Ø³ÙØ± Ø§ÙØ¹Ù ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ©. الوسومالاشراف التربوي اهمية الاشراف اهمية الاشراف التربوي خصائص الاشراف التربوي, • تعريف العلاج العقلاني العاطفي • نموذج التفكير العقلاني • التفكير غير العقلاني • وهم …, لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. ÙØ³Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙ٠تخصص Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ ع٠بعد -DET Ø§ÙØªØ±ØªÙب Ø§ÙØ§ÙØªØ±Ø§Ø¶Ù ØªØ±ØªÙØ¨ ØØ³Ø¨ Ø§ÙØ´Ùرة ØªØ±ØªÙØ¨ ØØ³Ø¨ Ø§ÙØ£ØØ¯Ø« ØªØ±ØªÙØ¨ ØØ³Ø¨: Ø§ÙØ£Ø¯Ù٠سعرا٠ÙÙØ£Ø¹ÙÙ ØªØ±ØªÙØ¨ ØØ³Ø¨: Ø§ÙØ£Ø¹Ù٠سعرا٠ÙÙØ£Ø¯ÙÙ Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 278ÙÙØ¬ÙØ© إعداد دÙÙ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ø ÙÙØ¬ÙØ© ÙØ¸Ø§Ù Ø§ÙØ®Ø¯Ù Ø© اÙ٠دÙÙØ© Ø ÙÙØ¬ÙØ© ÙØ·Ø§Ø¹ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ اÙÙ ÙÙÙ ÙØºØ±Ø¶ إعداد Ø§ÙØ®Ø·Ø© ... بعد تÙÙÙ٠أØÙ د Ø¹Ø¨ÙØ¯Ø§Øª بتشÙÙ٠اÙÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø ÙÙÙ Ø¨Ø¯Ø§ÙØ© Ø¹ÙØ¯Ùا ÙØ§Ù Ø§ÙØ±Ø¦Ùس Ø¨Ø²ÙØ§Ø±Ø© ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ ÙÙÙ 1984/2/29 ... ار Ø§ÙØ¹Ø§Ù ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ ÙÙ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 239ØØ³Ù ØØ³ÙÙ Ø²ÙØªÙÙØ Ù٠ا٠عبد Ø§ÙØÙ ÙØ¯ Ø²ÙØªÙÙØ Ø§ÙØ¨ÙØ§Ø¦ÙØ© Ù Ù Ù ÙØ¸Ùر إبست٠ÙÙÙØ¬Ù ÙØ§ÙتربÙÙØ Ø§ÙØ¥Ø³ÙÙØ¯Ø±ÙØ©Ø Ù ÙØ´Ø£Ø© اÙ٠عار٠.1992 ØØ³Ù Ø²ÙØªÙÙØ تÙÙ ÙØ© ... Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس Ù٠اÙÙØ±Ù Ø§ÙØØ§Ø¯Ù ÙØ§ÙعشرÙ٠دÙÙ٠اÙ٠عÙÙ ÙØ§ÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ Ø§ÙØ±ÙØ§Ø¶Ø Ù Ø±ÙØ² Ø¯ÙØ¨ÙÙÙ ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ±Ø 2006. القدرة على تخطي الحواجز الزمنية والمكانية لتطبيقها على استخدامات الأطراف التعليمية عن بعد. 4-الإشراف التربوي عملية مرنة متطورة لا تعتمد أسلوباً واحداً وإنما أساليب متنوعة لتحقيق هدف تربوي محدد. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 324- Ø£Ù ÙØØµÙ Ø§Ù٠شر٠عÙ٠٠عÙÙ٠ات Ø¹Ù Ø§ÙØ·Ùاب Ø§ÙØ°ÙÙ Ø³ÙØ²Ùر صÙÙÙ . ... 6- Ø£Ù ÙØ¹Ùد اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙØ§Ø¡ ÙØ±Ø¯Ùا ٠ع اÙ٠عÙ٠اÙ٠زار بعد Ø§ÙØ²Ùارة ٠باشرة عÙ٠أ٠ÙÙØªÙ Ø®ÙØ§Ù٠بإبراز Ø¬ÙØ§Ùب اÙÙÙØ© ÙØ¯Ù اÙ٠عÙÙ ÙÙØ¹Ù ٠عÙÙ ØªØ¹Ø²ÙØ²Ùا ÙØ¹Ø±Ø¶ ÙÙØ§Ø· Ø§ÙØ¶Ø¹Ù بأسÙÙØ¨ ØºÙØ± ٠باشر ... Ø§ÙØ£Ø¯Ùار Ø§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±ÙØ© ÙÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ø§ÙØØ¯ÙØ« - اÙÙ ÙØ¬Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 368ÙØ§Ùت Ø¬Ù ÙØ¹ Ø§ÙØØ§Ø¬Ø§Øª Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙØ© ÙÙ Ù Ø¬Ø§Ù Ø·Ø±Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس درجة Ù ÙØ§Ø³Ø¨Ø© Ù Ù Ø§ÙØ£ÙÙ ÙØ© Ù Ù ÙØ¬ÙØ© ÙØ¸Ø± Ù٠٠٠اÙÙ Ø´Ø±ÙØ§Øª Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ§Øª ÙØ§Ù٠عÙ٠ات ... ØØµÙت Ø§ÙØØ§Ø¬Ø© Ø¥ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب عÙÙ Ø§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬Ùات Ø§ÙØªØ¹Ù٠اÙÙØ´Ø· عÙ٠أعÙ٠٠رتبة Ù Ù ÙØ¬ÙØ© ÙØ¸Ø± اÙÙ Ø´Ø±ÙØ§Øª Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ§Øª Ø Ø¨ÙÙ٠ا ØØµÙت ... ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© تعÙ٠ع٠تÙÙØ± ÙØ¸Ø§Ø¦Ù ÙÙÙ ØªÙØ§Ø¹Ø¯ÙÙ ØªÙØ§ØµÙ٠تعÙÙ ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙ٠ع٠تÙÙØ± Ø´ÙØ§ØºØ± ÙÙØ±Ø§ØºØ¨ÙÙ Ø¨Ø§ÙØ¹Ù Ù ÙÙ:Ù Ø¯ÙØ± ÙØØ¯Ø©ØÙ شر٠تربÙÙØÙ Ø³Ø¤Ù٠إرشاد. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *. القدرة على المتابعة والمراجعة الدقيقة وفقا لمعايير الجودة التعليمية. 2-أنه عملية قيادية تتمثل في قدرة المشرف على التأثير على المعلم من أجل تحسين عملية التعليم والتعلم وتحقيق الأهداف . ØªÙØ§Ø¬Ù دÙÙ Ø§ÙØ¹Ø§Ù٠اÙ٠ختÙÙØ© ØªØØ¯ÙÙØ§Øª ÙØ§Ø¬Ù Ø© Ø¹Ù Ø¬Ù ÙØ© ٠٠اÙ٠تغÙÙØ±Ø§Øª Ø§ÙØªÙ Ù ÙÙØ§: Ø§ÙØ§ÙÙØ¬Ø§Ø± اÙ٠عرÙÙ ÙØ§ÙØ³ÙØ§ÙÙØ ÙØ§ÙتÙÙÙØ« ÙØ§ÙتطÙÙØ± ÙÙ ÙØ³Ø§Ø¦Ù ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 92باعت٠اد ÙØªØ³Ø¬ÙÙØ§Øª Ù٠٠ا ÙØØ¯Ø« ÙÙ ØºØ±ÙØ© Ø§ÙØµÙ Ø®ÙØ§Ù ع٠ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙتعÙÙ . ... ÙØ¨ØªØÙÙ٠أÙ٠اط ÙØ°Ø§ Ø§ÙØªÙاع٠ÙÙ Ø¶ÙØ¡ Ø¹ÙØ§ÙØ© Ø§ÙØ²Ù Ø§ÙØ© اÙÙØ§Ø¦Ù Ø© بÙ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙØ§Ù٠عÙÙ Ø Ø¨ÙØ¯Ù ØªØØ³Ù٠تعÙÙ Ø§ÙØªÙØ§Ù ÙØ° ع٠طرÙÙ ØªØØ³ÙÙ ØªØ¯Ø±ÙØ³ اÙ٠عÙÙ ÙÙ Ù Ø§Ø±Ø³Ø§ØªÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ© Ø§ÙØµÙÙØ©. إجراء Ø§ÙØ¨ØÙØ« ÙØ§Ùتجارب Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ©. 400 ر.س. ار٠شÙÙÙ ÙØ²Ùر Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙ٠عÙÙ ÙØªØ باب اÙÙØ¨ÙÙ ÙÙØ¹Ù Ù Ø¨Ø§ÙØØµØ© ب٠دارس Ù ØØ§Ùظة سÙÙØ§Ø¬ ÙØ³Ø¯ Ø§ÙØ¹Ø¬Ø² Ù٠اÙÙ ÙØ§Ø¯ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³ÙØ© Ø§ÙØ£Ø³Ø§Ø³ÙØ© Ù٠رØÙØªÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø§ÙØ§Ø¨ØªØ¯Ø§Ø¦Ù ÙØ§ÙإعدادÙ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 40ÙØ§ÙØ·ÙØ§Ùا Ù Ù ÙØ°Ù اÙÙ Ø¨Ø§Ø¯ÙØ¡ ÙÙ ÙÙ ØªØ£Ø³ÙØ³ إشرا٠تربÙÙ ÙØ§Ø¹Ù ÙØ¶Ø§Ù Ù ÙÙÙÙÙØ¶ بع٠ÙÙØªÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙتعÙÙ Ù Ù Ø®ÙØ§Ù ØªØ£Ø·ÙØ± تربÙÙ ... ذÙ٠٠دعاة ÙÙÙÙØ± اÙ٠درسÙÙ ÙØ³ÙØ¨ÙØªÙÙ Ø§ÙØªÙ ØªÙØ¹Ùس Ø¢Ø«Ø§Ø±ÙØ§ عÙ٠اÙ٠ستÙÙ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù ÙÙØªÙØ§Ù ÙØ° Ø ÙØ¨Ø¹Ø¯Ùا Ø¹Ù Ø§ÙØªÙ ا٠ات ÙØØ§Ø¬Ø§Øª اÙ٠درسÙÙ . ÙÙ ÙÙ Ø¨Ø±ÙØ§Ù ج Ø§ÙØªØ¨Ø§Ø¯Ù Ø§ÙØ¯ÙÙÙ ÙÙ٠عÙÙ ÙÙ Fulbright Ø§ÙØ°Ù عÙÙØ¯ Ù٠اÙÙÙØ§Ùات اÙÙ ØªØØ¯Ø© Ø§ÙØ£Ù رÙÙÙØ©. تخصص Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ ع٠بعد -DET. اضف تعليق دبÙÙ٠ات ع٠بعد ٠عت٠دة Ù Ù ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ . 2- اÙÙØ¯Ø±Ø© عÙÙ Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø£Ø¯ÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙØ©. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 72... اتصا٠ÙÙ ÙØªØ¯Ùات ت٠Ù٠اÙ٠عÙÙ ÙÙ ÙØ§Ù٠دربÙÙ ÙØ§Ù٠شرÙÙÙ ÙØ¬Ù ÙØ¹ اÙÙ ÙØªÙ ÙÙ Ø¨Ø§ÙØ´Ø£Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠٠٠اÙÙ ÙØ§Ùشة ÙØªØ¨Ø§Ø¯Ù Ø§ÙØ¢Ø±Ø§Ø¡ ÙØ§Ùتجارب ... Ù Ù ÙØ²Ø§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد : ØØ¯Ø¯Øª بعض اÙÙØªØ§Ø¨Ø§Øª أربعة Ù Ù ÙØ²Ø§Øª ÙÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد ÙØ§ÙتاÙÙ : 1- ØªÙØ³Ùع ÙØ·Ø§Ù اÙÙØµÙÙ : Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠... القدرة على التخطيط لكيفية تزويد المعلمين بالتوجيهات العامة المنهجية والتكنولوجية. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 143ÙØ¶Ø¹ خطة ØªØªØ¶Ù Ù ØªØ¯Ø±ÙØ¨ اÙ٠عÙÙ Ù٠عÙÙ ÙÙÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹Ø§Ù ٠٠ع Ø§ÙØ·Ùاب اÙÙ ÙÙÙØ¨ÙÙ ÙÙØªØ ÙÙÙØ§Øª ÙÙØ§ØªØµØ§Ù ٠ع اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙØ§Ù٠سئÙÙÙÙ Ù٠إدارة Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø¹Ù Ø±Ø¹Ø§ÙØ© اÙÙ ÙÙÙØ¨ÙÙ ÙØªØ²ÙÙØ¯ÙÙ Ø¨Ø§ÙØªÙØ§Ø±ÙØ± اÙÙØ§Ø²Ù Ø© ÙØ§ÙØ§ØØªÙاجات ÙØªÙÙÙØ± ٠ا ÙÙ Ù٠تÙÙÙØ±Ù Ù Ù Ø¥Ù ÙØ§Ùات Ø¨Ø´Ø±ÙØ© ÙÙ Ø§Ø¯ÙØ© ... أ٠ا أدÙÙ Ø¯ÙØ± Ù٠ارس٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ ÙÙØªÙ ث٠Ù٠إصدار ÙØ±Ø§Ø±Ø§Øª ÙÙ ÙØªØ±ØØ§Øª Ø³Ø±ÙØ¹Ø© Ø¨ÙØ³Ø¨Ø© (58.6%). ب-المدرسة البنائية الرديكالية . ار٠شÙÙÙ ÙØ²Ùر Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ ÙØ§ÙتعÙÙ٠اÙÙÙ٠عÙÙ ØªØ³Ø§Ø¤ÙØ§Øª Ø£ÙÙÙØ§Ø¡ Ø§ÙØ£Ù ÙØ± ØÙÙ Ø±Ø¬ÙØ¹ Ø§ÙØªØ§Ø¨Ùت ÙÙÙØ²Ø§Ø±Ø© بعد Ø§ÙØªÙاء Ø§Ù ØªØØ§Ùات Ø§ÙØ«Ø§ÙÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø§Ù Ø©. من نتائج ثورة تكنولوجيا المعلومات ودمجها وارتباطها الوثيق بالمحتوى التعليمي نشأة ما نسميه الآن بالإشراف التربوي الإلكتروني أو الإشراف التربوي عن بعد، وهي مهمة يغفل الكثير عن توجيه الضوء نحوها في ظل الحديث عن بيئات التعلم الإلكترونية التي يمارسها أطراف العملية التعليمية. عائشة عبد Ø§ÙØ¬ÙÙÙ Ø¨Ø±ÙØ§Ù 18 أبرÙÙØ 2021. Ø¯ÙØ± اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ø£Ø«ÙØ§Ø¡ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© ع٠بعد. ٠ؤÙÙÙ٠آخرÙÙ: اÙÙØ§Ø¨ÙÙØ سÙÙ٠ا٠ب٠٠ØÙ د ب٠سÙÙ٠ا٠(٠شرÙ) Ø§ÙØªØ§Ø±ÙØ® اÙÙ ÙÙØ§Ø¯Ù: 2008. القدرة على كشف قصور المتعلم لإيجاد ادوات إلكترونية تعالج هذا القصور. إعداد ØªÙØ±Ùر ÙÙØ§Ø¦Ù ÙØ§Ø¶Ø Ø¹Ù ÙØ§Ùع Ø§ÙØ¹Ù Ù. اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠اÙÙ Ø¨Ø¯Ø¹Ø Ù٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØ£Ø³Ø§Ø³Ù Ù٠اÙ٠درسة أ٠اÙÙ ÙØ´Ø£Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ©Ø ØÙØ« ÙÙÙ٠بتØÙÙ٠اÙÙÙØ§Ø²Ù Ø ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© اÙÙ ÙØ²Ø§ÙÙØ©Ø ÙØªØØ¯Ùد جداÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس ÙØ§Ùتعا٠٠٠ع Ù ÙØ§Ù أخر٠ذات ØµÙØ©. يعتبر الإشراف التربوي حجر الأساس في تطوير العملية التعليمية, وقد تزايدت أهميته بسبب المشكلات والقضايا التي تواجهها الأنظمة التربوية, مثل زيادة عدد المدرسين غير المؤهلين أو المبتدئين. وانطلاقًا من الدورالفعال الذي يلعبه المشرف التربوي عن بعد باعتباره أساس انطلاق المحتوى التعليمي بطريقة منهحية مناسبة إلى أطراف العملية التعليمية، عليه أن يواكب تقدم وتعدد مصادر التعلم الإلكترونية في أشكالها من حيت التقديم أو الاستخدام نظرًا لما توفره المنصات من إمكانيات جديدة ومنها تبادل الخبرات بين المشرفين التربويين والمعلمين والطلاب للوصول إلى أنسب تخطيط لعناصر المحتوى التعليمي الإلكتروني لمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب. اÙÙØØ¯Ø§Øª Ù Ø§ÙØ¯Ø±Ùس (88%). ويذكر الحبيب, إن الإشراف التربوي وسيلة لتحقيق أهداف السياسة التعليمية . ونظرًا لتقدم العملية التعليمية التربوية والكم الهائل من المعلومات والمصادر المتاحة على الشبكة الإلكترونية أصبح من المفروض تكوين اتجاهات إيجابية نحو التعلم بهدف تحسين وزيادة فعاليته وعلى هذا الأساس سعت العديد من الدول إلى توفير المحتوى التعليمي عبر المنصات الإلكترونية. 1,345 زيارة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨... Ø£Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØØ¯ÙØ«Ø© تعت٠د عÙ٠٠بادئ أساسÙÙ ÙØªØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§ÙÙØ§ ÙÙ ÙÙØ§ Ø§ÙØªØ¹Ù٠ع٠طرÙÙ Ø§ÙØ¹Ù Ù ÙØ§ÙØ§ÙØªÙا٠٠٠اÙÙ ØØ³Ùس Ø¥Ù٠اÙ٠جرد ÙØ§ÙÙØ³ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ© تساعد Ø§ÙØªÙÙ ÙØ° عÙÙ Ø¥Ø¯Ø±Ø§Ù Ø§ÙØÙØ§Ø¦Ù ÙØ§ÙÙ ÙØ§ÙÙ٠اÙ٠جردة Ø¨Ø£ÙØ³Ø± Ø§ÙØ·Ø±Ù Ø£ÙØµØ±Ùا ÙÙØ§Ø¨Ø¯ Ø£Ù ÙØ¶Ù ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø¨Ùاء جدÙ٠اÙÙ ÙØ§ØµÙات: ÙØªÙÙ٠جدÙ٠اÙÙ ÙØ§ØµÙات ٠٠بعدÙÙ: Ø£ØØ¯Ù٠ا رأس٠ÙÙÙ Ø«Ù Ù ÙØ¶Ùعات اÙ٠ادة Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³ÙØ©Ø ÙØ§Ùأخر Ø£ÙÙÙ ÙÙÙ Ø«Ù Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ© Ø§ÙØ³ÙÙÙÙØ© ØØ³Ø¨ ... (ÙÙÙØ§Ù ع٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠أ\ Ø³Ø¹ÙØ¯ عبد اÙÙØªØ§Ø Ø§ÙØºØ§Ù Ø¯ÙØ Ù ØªØ§Ø Ø¹ÙÙ Ø´Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ§ÙØªØ±ÙØª بعÙÙØ§Ù جدÙÙ ... ÙØ§Ù Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ± Ø¨Ø³Ø§Ù ØØ¬Ø§ÙÙ Ø¹Ø¶Ù ÙØ¬ÙØ© Ø§ÙØ§Ùبئة Ø¥ÙÙ ÙØ§ ÙÙØ¬Ø¯ أ٠٠ؤشرات ÙÙ Ø§ÙØ£Ø±Ø¯Ù تدع٠ÙÙØ¹Ùدة ÙÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد. ÙÙØ± اÙÙ ÙÙÙ ÙØ§Ùتأ٠ÙÙ ÙØ§ÙØ§Ø´Ø±Ø§Ù Ø¹Ù Ø¨Ø¹Ø¯Ø ÙØ§Ùاشرا٠اÙ٠عرÙÙ. ÙÙØ± ع٠ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙتعÙÙ Ø ÙØ§ÙأساÙÙØ¨ Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§ÙÙØ© اÙÙ ÙØ§Ø³Ø¨Ø© ØÙØªØ¨Ø§Ø¯Ù Ø§ÙØ®Ø¨Ø±Ø§Øª ÙÙ٠ا بÙÙÙÙ . اÙ٠ؤÙÙ Ø§ÙØ±Ø¦ÙسÙ: Ø³ÙØ±Ø ØµØ§ÙØØ© Ø¨ÙØª Ù ØÙ د Ø¨Ù Ø¬Ø¹ÙØ±. القدرة على الاتصال والتواصل لاستقبال اقتراحات مطوري المنصة الإلكترونية. القدرة على استخدام أدوات التعلم الإلكترونية. يحتاج الإنسان بطبيعته إلى المساعدة والتعاون مع الآخرين وعمل المشرف يكمل عمل المعلم . اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠اÙÙ ØªÙ ÙØ² ( جائزة اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠اÙÙ ØªÙ ÙØ² Ø¨ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ù٠اÙÙ Ù ÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ³Ø¹ÙØ¯ÙØ© ÙÙØ¹Ø§Ù Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù 1436- 1436ÙÙ ÙÙÙ ÙØ°Ø¬) Ø§ÙØ§Ù ÙØ§ÙÙØ© : Ù ØªØ§Ø ÙÙØ¬Ù ÙØ¹ (ÙØ³Ø®Ø© ٠جاÙÙØ©) فريق التحرير Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 23ÙØ³Ùاء ÙØ§Ù ÙØ°Ø§ Ø§ÙØªÙاص٠٠ع Ø²Ù ÙØ§Ø¡ خاص Ø ÙÙØ§ÙÙØ§ ØºÙØ± Ù ÙÙ Ù٠إÙÙ ØØ¯ ÙØ¨Ùر Ø¨Ø§ÙØªÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹Ù ٠أ٠اÙÙ ÙØ¬ÙÙ٠أ٠اÙ٠شرÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙÙ Ø ÙØ¥Ù اÙ٠ساعدة اÙ٠خصصة ÙÙØ°Ù اÙÙØ¦Ø© Ù Ù Ø§ÙØ·Ùبة . اÙÙ ØµØ·ÙØ Ø§ÙØ°Ù استخد٠ÙÙ Ø¬Ù ÙØ¹Ø§ ÙÙØµÙ ÙØ°Ù ÙÙØ§Ù اÙ٠عÙÙ ÙÙ Ø¥Ù Ø§ÙØªØ·ÙÙØ± اÙÙ ÙÙ٠أ٠ر ... كما أن هناك مدارس أثرت في الإشراف التربوي مثل مدرسة العلاقات الإنسانية والتي ظهرت بعد المدرسة العلمية, وأخير ينبغي ذكر أن الإشراف التربوي الحديث خرج في الولايات المتحدة الأمريكية بداية . Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠ع٠بعد بÙÙ Ø§ÙØ£ÙÙ ÙØ© ÙØ§Ù٠٠ارسة Ù٠عÙÙØ§Øª إستخدا٠Ù. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ù ) ÙØ£Ù ا باÙÙØ³Ø¨Ø© ÙÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙÙ ÙÙÙÙ " بجÙÙØ¯ Ù ÙØ¸Ù Ø© ÙØ¥Ø«Ø§Ø±Ø© ÙØªÙسÙÙ Ù٠٠اÙ٠عÙÙ ÙÙ ÙØªÙجÙÙÙ Ø ÙØªØÙÙÙ ÙÙÙ ÙØ£Ø¯Ø§Ø¡ Ø£ÙØ«Ø± ÙØ¹Ø§ÙÙØ© ÙÙÙ ÙØ§Ù Ø§ÙØªÙ ÙÙÙÙ ÙÙ Ø¨ÙØ§Ø ÙÙÙÙÙÙØ§ Ø£ÙØ«Ø± ÙØ¯Ø±Ø© عÙ٠اثارة اÙÙ٠٠اÙ٠ست٠ر ... Ø¯ÙØ± اÙ٠عÙÙ ÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ù٠ع٠بعد ( عصر Ø§ÙØ¥ÙØªØ±ÙØª ) oÙ¢. أ٠ا أدÙÙ Ø¯ÙØ± Ù٠ارس٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ ÙÙØªÙ ث٠Ù٠إصدار ÙØ±Ø§Ø±Ø§Øª ÙÙ ÙØªØ±ØØ§Øª Ø³Ø±ÙØ¹Ø© Ø¨ÙØ³Ø¨Ø© (58.6%). أ-المدرسة البنائية المعرفية . Ø¨ØØ« ع٠اساÙÙØ¨ Ø§ÙØ§Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠أساÙÙØ¨ Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠بس٠اÙÙÙ Ø§ÙØ±ØÙ Ù Ø§ÙØ±ØÙÙ ÙØ§ÙØµÙØ§Ø© ÙØ§ÙØ³ÙØ§Ù عÙ٠رسÙ٠اÙÙÙ ÙØ¹Ù٠آÙÙ ÙØµØØ¨Ù ÙÙ Ù ÙØ§Ùا٠أ٠ا بعد: Ø§ÙØ£Ø³ÙÙØ¨ ÙØ§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù ÙØ§Ù Ø§Ø¶Ø§ÙØ© اÙÙ Ø§ÙØ³ÙØ©. Ø§Ø¶Ø§ÙØ© اÙÙ Ø§ÙØ³ÙØ©. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 191Ø§ÙØªØ·Ùر Ø§ÙØªØ§Ø±Ùخ٠ÙÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ 92 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ٠ؤÙÙØ§Øª اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ 94 . ... Supervision Remote :6 â Ø§Ùإشرا٠ع٠بعد 1 4 1 . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø§ÙÙØªØ§Ù ٠ع Ø³ÙØªÙ عبر ÙÙØ³ Ø§ÙØ¥Ø·Ø§Ø± اÙÙ ÙØ§ÙÙÙ Ù ÙÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙ٠٠٠اÙÙ ÙÙÙ٠إÙÙ Ø§ÙØªØ·Ø¨ÙÙ ÙØ¯Ù ÙÙ Ù Ù Ø§ÙØ·Ø§Ùب ÙØ§Ù٠عÙÙ Ø ÙØ§ÙÙ Ø¯ÙØ±Ø© ÙØ§ÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ ÙØªÙ Ø§ÙØ¨Ø¯Ø¡ بتعرÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø ÙÙÙ٠اÙÙ ÙØ·Ø¹ Ø§ÙØ£ÙÙ Ø¨Ã Ù ØµØ·ÙØ "Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØ§ÙÙØªØ±ÙÙÙ"Ø Ø«Ù Ø§ÙØØ¯ÙØ« Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙÙ ... Ù Ø¬Ø§Ù Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ù Ù٠اÙ٠دارس. تحليل ومتابعة التطورات الإلكترونية للمنصة التعليمية الإلكترونية. ÙÙÙ Ø© ÙÙ ÙØ§Ù. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ùعتبر اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ (أ٠٠ا ÙØ³Ù ٠باÙÙ ÙØªØ´) اÙÙØ³ÙÙØ© Ø§ÙØ£ÙÙÙ ÙØ§ÙØ£Ø³Ø§Ø³ÙØ© Ù٠تÙÙÙ٠اÙ٠عÙ٠ذÙ٠أ٠ع٠ÙÙ Ø§ÙØ£Ø³Ø§Ø³Ù Ù٠اÙÙÙØ§Ù Ø¨ÙØ°Ù ... ÙØ¨Ø¹Ø¯ ÙØ°Ù اÙÙ ÙØ§ØØ¸Ø© ÙØ¹Ø¯ ØªÙØ±ÙØ±Ù Ø§ÙØªÙÙÙ٠٠ع٠اÙ٠عÙÙ , Ù٠٠اÙÙ ÙØ±Ùض أ٠تÙÙÙ ÙØ°Ù اÙÙØ³ÙÙØ© Ø§ÙØ«Ø± اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù ÙØ§Ø¹ÙÙØ© Ù٠تÙÙÙÙ ... تخصص Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ ع٠بعد -DET. مراجعة وتقييم الأسس والمفاهيم بما يتناسب مع الطالب والمعلم وولي الأمر. 1-Ø¥ÙØ´Ø§Ø¡ ÙØ§Ø¦Ù Ø© ÙÙ٠عÙÙ ÙÙ Ø§ÙØ°ÙÙ ÙØ´Ø±Ù عÙÙÙ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ø ÙØªØ³ÙÙ٠ع٠ÙÙØ© Ø§ÙØªÙاص٠٠عÙÙ Ù٠إ٠ÙÙØª 0 2- Ø¥ÙØ´Ø§Ø¡ ÙØ§Ø¦Ù Ø© ÙÙ٠عÙÙ ÙÙ Ø§ÙØ°ÙÙ ÙØ´Ø±Ù عÙÙÙ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙÙ Ø¨ØØ§Ø¬Ø© Ø¥Ù٠٠تابعة ٠ست٠رة ØªØªÙ Ø«Ù ÙØ¸Ø§Ø¦Ù Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙ : 1- تÙÙ ÙØ© Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ§Øª Ø§ÙØ¥ÙساÙÙØ© . ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø§ÙØ£Ø±Ø¯ÙÙØ© ÙÙ ÙÙØ¦Ø© ØÙÙÙ ÙØ© أردÙÙØ© ٠سؤÙÙØ© Ø¹Ù ÙØ¸Ø§Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ù٠اÙ٠راØÙ Ø§ÙØ§Ø¨ØªØ¯Ø§Ø¦ÙØ© ÙØ§ÙØ£Ø³Ø§Ø³ÙØ© ÙØ§ÙثاÙÙÙØ© Ù٠اÙÙ Ù ÙÙØ© Ø§ÙØ£Ø±Ø¯ÙÙØ© اÙÙØ§Ø´Ù ÙØ©. ÙÙ ÙÙ Ø© اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙ Ø£Ù ÙØªÙبأ Ø¨Ø§ÙØµØ¹Ùبات ÙØ§ÙعراÙÙÙ Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù اÙ٠عÙÙ ÙØ£Ù ÙØ¹Ù ٠عÙÙ Ø¥ØªÙØ§ÙÙØ§ ÙØ§ÙتÙÙÙÙ Ù Ù Ø£Ø«Ø§Ø±ÙØ§ Ø§ÙØ¶Ø§Ø±Ø©. ÙØ£Ù ÙØ£Ø®Ø° Ø¨ÙØ¯ اÙ٠درس ÙÙØ³Ø§Ø¹Ø¯Ù Ù٠تÙÙÙÙ ÙÙØ³Ù ÙÙ ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬ÙÙ ÙÙØ³ØªØ·Ùع اÙ٠شر٠اÙÙÙØ§Ù Ø¨ÙØ°Ø§ Ø§ÙØ¹Ù Ù Ù٠ا ÙØªÙÙØ± ÙØ¯Ù٠٠٠خبرة Ø§ÙØªØ³Ø¨Ùا Ù Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس ÙØ²Ùارات٠ÙÙ٠درسÙÙ Ø®ÙØ§Ù ع٠ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§ÙÙ. التاكد من توفير وسائل دعم الأداء الإلكتروني بكل الأنماط لكل من المعلم والمتعلم في المنصة الإلكترونية. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *, خطة اجرائية للنتاجات الحرجة للمواد الاساسية 2021/2022, طريقة الدخول الى منصة تدريب المعلمين 2021/2022, فلسفة التربية في المملكة من الدستور الأردني والحضارة العربية الإسلامية, خطة الموارد البشرية المجلس التمريضي الاردني 2021/2022, امتحان نهائي ثقافة امالية الصف الثامن فصل اول مع الاجوبة. Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨Ù٠ث٠ÙÙÙØ° Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØ¥ÙÙØªØ±ÙÙ٠بعد٠٠باشرة (Ù Ø´Ø§Ø±ÙØ©) ÙÙ ÙÙÙ Ø£Ù Ø²ÙØ§Ø±Ø© ÙØ§ØØ¯Ø©. Ø¥ÙØ¬Ø§Ø²Ø§Øª اÙÙ Ø±ÙØ² ÙÙ ØªÙØ¹ÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد Ø®ÙØ§Ù Ø¬Ø§Ø¦ØØ© ÙÙØ±ÙÙØ§ÙÙÙØµÙ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù Ø§ÙØ«Ø§Ù٠١٤٤١ - ١٤٤٢ ÙÙ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 208... Ø¨ÙØ§ ÙÙÙØ§Ø³Ø§Øª ÙÙØªØ¯Ø±Ùس ÙÙÙ٠استع٠اÙÙØ§ ÙØ§ ÙØ²Ø§Ù ÙØ§Ø³Ø¹Ø§ ÙØ·Ø±Ø§Ø¦Ù ÙØªØ¬Ù ÙØ¹ اÙ٠عÙÙ٠ات Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس Ù Ù ÙØ¨Ù اÙ٠شرÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙ٠عÙÙ ... Ø§ÙØªÙÙÙ٠اÙÙØ¬Ø¯Ø§ÙÙ ÙØ¹ØªÙ د عÙ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØ°Ù ÙØ¯Ù٠خبرة ÙØ§Ø³Ø¹Ø© Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس ÙØ§Ùذ٠ÙÙÙÙ Ø¨Ù Ø±Ø§ÙØ¨Ø© اÙ٠دارس Ø£Ø«ÙØ§Ø¡ Ø§ÙØ¯Ø±Ø³ ÙØ¨Ø¹Ø¯ ذÙÙ ... التحاق عدد من غير المؤهلين تربوياً للعمل في مهنة التدريس . ÙÙ ÙØ¹Ø¯ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠اÙÙÙ٠٠جرد أداة Ø¨Ø³ÙØ·Ø© ÙÙÙ٠اÙ٠عÙÙ٠ات Ø¥ÙÙ Ø§ÙØ¢Ø®Ø±ÙÙØ ÙÙØ§ ٠جرد ÙØ¸Ø§Ù ÙØªÙ Ø¨Ù ÙØ¬Ø¨Ù تأÙÙÙ Ø£ÙØ±Ø§Ø¯ ÙÙØØµÙÙØ§ عÙÙ Ø´ÙØ§Ø¯Ø§Øª Ù٠عÙÙ٠ات ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 69رابعاÙ: Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù عÙÙ Ø·Ø±Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ£Ø³Ø§ÙÙØ¨Ù: Ø¥Ù ØªØØ³ÙÙ ÙÙØ¹ÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø§ÙØµÙ٠٠٠اÙÙ ÙØ§Ù Ø§ÙØ±Ø¦ÙØ³ÙØ© اÙÙ ÙÙØ·Ø© باÙ٠شر٠... سادسا٠: تÙÙÙÙ Ø§ÙØ¹Ù ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ©: Ø¥Ù Ø¬ÙØ§Ø² Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙØ¨ØÙÙ Ø¹ÙØ§ÙØ© اÙ٠باشرة Ø¨Ø§ÙØ¹Ù ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ© ٠سؤÙ٠٠سؤÙÙÙØ© ٠باشرة ع٠... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 270Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ع٠بعد. â¢ Ù Ø²Ø§ÙØ§ Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø§ÙØØ§Ø³ÙØ¨ ÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ . ⢠ÙÙÙ ÙÙ ÙÙ Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ù Ø¨Ø´Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ§ÙØªØ±ÙØª. â¢ Ù ÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ±. â¢ Ù ÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù. O أساÙÙØ¨ Ù ÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± ÙØ§Ùإبداع. â¢ Ø§Ø³ØªÙØ§Ø¯ Ù Ù Ø§ÙØ¯Ùرة: Ù Ø¯ÙØ±Ù اÙÙ Ø¯Ø§Ø±Ø³Ø Ø§Ù٠عÙÙ ÙÙØ اÙ٠شرÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙÙÙ. 10. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 221... ÙÙ٠عÙ٠عادة Ù٠اÙ٠راØÙ Ø§ÙØ«Ø§ÙÙÙØ©Ø ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙØ ÙØ§ÙØ·ÙØ¨Ø© ÙØ¹Ø±ÙÙ٠ع٠٠عÙÙ ÙÙ Ø£ÙØ«Ø± ٠٠ا ÙØ¹Ø±ÙÙ Ø§ÙØ¢Ø®Ø±ÙÙ ÙØ§ÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ... ÙØ°Ø§ Ø¥Ø¶Ø§ÙØ© Ø¥Ù٠أ٠بعض Ø§ÙØ·Ùبة ÙØ®Ø§ØµØ© صغار Ø§ÙØ³Ù ÙØ§ ÙØ³ØªØ·ÙعÙÙ ÙÙ٠أبعاد ع٠ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø ÙØ§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø¨Ø¹Ø¯ÙØ© اÙ٠د٠اÙÙ ÙØ¬Ùدة ÙÙ ... ويذكر القحطاني النقاط التالية للدلالة على أهمية الإشراف التربوي . لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 65ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø Ø¯ÙÙ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ Ø§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØ¹Ø§Ù Ø© ÙÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ Ø§ÙØ±ÙØ§Ø¶Ø 1419ÙÙ. ÙØ²Ø§Ø±Ø© اÙÙ Ø¹Ø§Ø±ÙØ اÙÙØ±Ø§Ø± اÙÙØ²Ø§Ø±Ù رÙÙ 2/2652/Ù ÙØªØ§Ø±ÙØ® 22 Ù ØØ±Ù 1421ÙÙ Ø Ø§ÙØ±Ùاض 1421ÙÙ ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ Ø ØªÙØ±Ùر ÙØ·ÙÙ Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ù٠اÙÙ Ù ÙÙØ© ... إجراء Ø§ÙØ¨ØÙØ« ÙØ§Ùتجارب Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ©. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 94ÙØªÙÙØ± Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ù ÙØ§ÙØªÙØ§Ø¹Ù Ù٠جÙÙØ± ع٠ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠٠٠بعد Ø¨Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø§ÙØ´Ø¨ÙØ§ØªØ ÙØ°ÙÙ ÙØ¥Ù ÙØ°Ù Ø§ÙØ£Ø¯Ùات Ù٠ا ÙØ·Ù٠عÙÙÙØ§ Ø£Ø¯ÙØ§Øª Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ù ÙØ¥ÙÙØ§ Ø£Ø¯ÙØ§Øª ÙÙØªÙØ§Ø¹ÙØ ÙØ£Ø¯Ùات ÙÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙتعÙ٠٠٠بعد. ÙØ§Ùاتصا٠باÙ٠عÙ٠أ٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ù٠ع٠ÙÙØ© ØªÙØ§Ø¹Ù ٠عÙÙ ÙÙ ÙÙØ³ ... اÙÙØ³ÙÙ . مراجعة وتقييم المعالجات التربوية الإلكترونية. البعد عن النظرة التقويمية والتركيز على التطوير . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 155اشترا٠اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙØ§Ù٠عÙÙ Ù٠ع٠ÙÙØ© Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù. ÙÙ Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù ÙØ³Ø§Ø¦Ù Ø§ÙØ§Ø³ØªÙصاء ÙØ§ÙØªØ¬Ø±ÙØ¨ Ø§ÙØªÙ ØªØ±ØªÙØ² عÙ٠اختبار اÙÙØ±Ø¶Ùات بعد ج٠ع Ø§ÙØ¨ÙØ§ÙØ§Øª Ù Ù Ù ÙØ§ØØ¸Ø© اÙÙ ÙØ§ÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ©. ÙÙ Ø§ÙØ§Ø³ØªÙ Ø±Ø§Ø±ÙØ© Ù٠ع٠ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØ¹Ø¯Ù اÙÙØ·Ø§Ø¹Ùا. ÙØ¨Ø§Ø¹ØªØ¨Ø§Ø± اÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ... ÙØ§Ø¨ Ø®ÙØ§Ù Ø§ÙØ¹Ø§Ù Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù Ø§ÙØ¬Ø¯Ùد 2021/2022. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 149ب٠عÙ٠آخر Ø£Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد ØµÙØºØ© تربÙÙØ© ØØ¯Ùثة ÙØ§ØªØØªÙ عÙÙ Ø§ÙØ·Ø§Ùب Ø§ÙØØ¶ÙØ± اÙ٠ست٠ر ÙØØ¬Ø±Ø§Øª Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© Ø ÙØ¨Ø§ÙتاÙ٠تÙÙØ± برا٠ج ... اÙÙØ§ØªÙ٠باÙÙ Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ù Ø Ø£Ù ÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد ÙÙ Ù ÙØ§ØªØ¨ اÙÙ٠بÙÙØªØ± ( 41 ) ÙÙÙØ§ØØ¸ ٠ا Ø³Ø¨Ù Ø£Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙ٠ع٠بعد بعد ٠طا ... ÙÙ Ø³Ù ÙØ§Øª عدة: a. Ø£ÙØ´Ø£Øª ÙØ²Ø§Ø±Ø© اÙÙ Ø¹Ø§Ø±Ù ÙØ¸Ø§Ù ØªÙØªÙØ´ اÙÙØ³Ù ÙÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù اÙÙÙÙ ÙØ§Ùإدار٠عÙ٠اÙ٠دارس ( 1377ÙÙ. Ù Ø¯ÙØ±ÙØ© Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙÙ ÙÙÙØ§Ø¡ بÙÙ Ø¹Ø¨ÙØ¯. Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ Ù٠ز٠٠ÙÙØ±ÙÙØ§. Ø§ÙØªØ´ØºÙÙÙØ© ÙØ§Ùبرا٠ج Ø§ÙØ®Ø§ØµØ© Ø¨Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ØØ¨Ø¹Ø¯ Ø¥ÙØ±Ø§Ø±Ùا Ù Ù ØµØ§ØØ¨ Ø§ÙØµÙاØÙØ© .
أقوى نادي في الدوري السعودي, مستشفى إرادة للصحة النفسية بجازان, كيف تجعل شخص ينفذ اوامرك بالسحر, متى يظهر فيروس الإيدز في الدم, دكتور القلب عامر جابر, نزول دم في الاسبوع الحادي عشر من الحمل, قيمة الصادرات والواردات في الجزائر 2020, أنواع شهادات الدكتوراه,